Е
Евгеника (от греч. eugenes — хорошего рода) — научное направление, возникшее в недрах зарубежной психологии, основной тезис которого заключается в необходимости улучшения человечества посредством соответствующих браков в точение ряда поколений. Ее основатель английские психолог, математик Ф. Гальтон.
Естественное наблюдение (Naturalistic observation) — тщательное наблюдение за поведением в реальных условиях жизни, без прямого вмешательства исследователя.
Ж
Жаргон — стилистические особенности (лексические, фразеологические) языка узкой социальной или профессиональной группы людей. Знание жаргона позволяет быстро диагностировать окружающим социальную принадлежность его носителя.
Жестокость — способность причинять страдания людям или животным. Проявления жестокости нередки в детском возрасте, однако причины ее как правило иные, нежели те, что порождают жестокость взрослых. Наиболее распространенная форма жестокости маленьких детей — жестокость по неведению. Дошкольник может совершить жестокий поступок — искалечить животное, поранить товарища и т. п., не имея сознательного намерения причинить боль. Его поведение в этом случае объясняется незнанием свойств предметов и явлений, неспособностью представить последствия своих поступков. Вследствие естественного возрастного эгоцентризма ребенок еще не в состоянии понять, что другой человек или любое живое существо так же могут испытывать боль и страдание, как и он сам. Не обретя еще способности к сопереживанию, он не умеет оценить и прочувствовать чужие страдания. Сказывается и недостаточная произвольность поведения, когда многие действия совершаются спонтанно и необдуманно.
Если ребенок бесконтрольно и безнаказанно совершает жестокие поступки (пускай поначалу и вполне объяснимые неведением), то такое поведение может войти в привычку и закрепиться в более старшем возрасте, несмотря на достаточный запас знаний и способность к самоконтролю. Поэтому с малых лет необходимо пресекать проявления детской жестокости, а главное — активно формировать способность к сочувствию и сопереживанию. Ребенка, который проявил жестокость по неосторожности или незнанию, не следует наказывать. Ему надо доступно объяснить, какой ущерб он причинил. Разговор с ребенком на эту тему должен вызвать у него эмоциональное переживание, заставить задуматься над последствиями своих действий. Крайне негативно на формировании поведения ребенка сказываются образцы насильственных действий, которыми изобилуют произведения современной массовой культуры.
Родителям необходимо позаботиться о круге интересов своих детей, исключив из него кино- и видеофильмы, насыщенные сценами насилия и жестокости.
Жизненный цикл (Life cycle) — последовательность психосоциальных стадий, следующих друг за другом от рождения до смерти.
З
Зависть — психическое переживание, возникающее при активизации потребности, мотивации достижения, когда чьи-либо реальные или воображаемые преимущества воспринимаются как угроза ценности "Я", и сопровождающееся негативными эмоциями. Устранению зависти способствует развитие эмпатии, совместная деятельность, идентификация, общение со значимыми другими
Заикание — нарушение ритма и плавности речи, порождающее затруднения в устном общении. Вызывается периодически возникающими судорогами мышц речевого аппарата: несколько кратковременных сокращений мышц приводят к непроизвольному повторению отдельных звуков и слогов (клоническое заикание), сильное длительное сокращение мышц вызывает задержку речи (тоническое заикание); часто имеет место смешанная форма заикания, когда сочетаются оба вида нарушений. К судорогам мышц речевого аппарата иногда присоединяются судороги мышц лица и конечностей.
Замещение — защитный механизм, суть которого состоит в переадресовании чувств или импульсов кому-то, для кого они не предназначались, по причине возможного возмездия со стороны истинного объекта. Например, студент, которого критикует преподаватель, выливает свое раздражение на соседа или соседку по общежитию.
Застенчивость — качество личности, проявляющееся в тревожности, нерешительности, чрезмерной осторожности в общении с окружающими, наличии субъективных барьеров в общении.
Застенчивость — комплекс ощущений неловкости, растерянности, стыда, страха и т.п., препятствующий нормальному общению. Характерна для эмоционально чувствительных и самолюбивых людей, озабоченных впечатлением, которое они производят, и оценками, которые им дают окружающие. Наиболее часто возникает в новых, неожиданных ситуациях общения, особенно когда на человека направлено пристальное внимание окружающих. Застенчивость появляется в ситуациях неизвестности, неопределенности, когда нет четкого плана собственных действий и неясны их последствия.
Застенчивым людям не свойственны самоуверенность и агрессивность; в общении они скованы, молчаливы. Их чувствительное "Я" слишком проницаемо для травмирующего опыта, т. е. критика или даже подшучивание воспринимаются болезненно. При этом отрицательные эмоции накапливаются и со временем начинают влиять на поведение даже в большей мере, чем настоящая, может быть весьма благополучная ситуация общения.
Защитные механизмы (Dafense mechanism) — неосознанные реакции, защищающие индивидуум от таких неприятных эмоций, как тревога и чувство вины; эго-защитные тенденции, искажающие или скрывающие угрожающие импульсы от человека.
Защитные механизмы — психологическое "ограждение" сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний. У детей аналогично, как и у взрослых, хотя и в значительно меньшей степени, наблюдаются различные защитные механизмы. В дошкольном и раннешкольном возрасте — это чаще всего фантазирование.
продолжение следует
материал подготовлен Анисимович О.В. 17.12.09
